Tema 3. El espacio en Educación Infantil

En este tema vamos a trabajar el espacio en Educación Infantil, 
La comprensión del espacio comienza nada más nacer al separarse de la madre y empezar su desarrollo personal
En la comprensión espacial entran en juego la percepción visual y el desarrollo psicomotor
La locomoción va a ser fundamental para el progresivo descubrimiento del espacio exterior, aunque siempre respecto a su propio cuerpo.
Así se van interiorizando nociones de distancia, dirección y orientación

En el área del Conocimiento del entorno: observar y explorar el entorno (espacio cercano), lo que debe llevar a la progresiva pérdida del egocentrismo.
En el Segundo ciclo: contenidos geométricos (formas planas, volúmenes) que facilitarán la representación gráfica del espacio y los elementos del entorno más cercano.
Contenidos referentes a la ubicación y los desplazamientos.

Las teorías sobre el espacio
A) ESPACIO VIVIDO:  es el que refleja la experiencia directa que el niño/a hace del medio (etapa del “aquí”).  Por ej:emplo el patio donde juega.
B) ESPACIO PERCIBIDO:  es lo que queda más allá de lo que el niño ve y vive (etapa del “allá”). Por ejemplo: el barrio donde vive.
C) ESPACIO CONCEBIDO:  es el espacio abstracto (a partir de los 12 años) y se expresa de un modo matemático y geométrico (etapa del “doquier”).  Por ejemplo:  la superficie de España es... km... (matemático) y España se parece a…. (geométrico).